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一、   GSLIS學院現況

() 概介與歷史


GSLIS
University of Illinois的圖書資訊學位,全名是Graduate School of Library and Information Sciences,全美第一名圖書資訊研究學院,仍保留圖書館Library一詞在其院名中,保有圖書館學,但也結合資訊科學內涵。首先談談University of Illinois(UI),本校在美國是公立名校,尤其以理工見長,全校有69,678位學生,專任老師5,726人,研究專業人員8,953人,職員10,646人,是田納西大學之2-3倍之大學。學校有書店十分迷人,有三校區,Urbana是主要校區,還有ChicagoSpringfield。而GSLIS就在Urbana校園中。


Katharine Sharp
創始GSLIS1893年,而PhD Program始於1948年,GSLIS致力於建立與發展圖書館與資訊科學之方法,繼承圖書館學傳統;將其核心原則移植至資訊組織、取用、使用與保存,以配合資訊社會需求。結合圖書館學與資訊科學以提升加強學習、教學與研究,並培養資訊專業人員,包括圖書館員、檔案人員、與博物館員、資訊架構工程師、網頁工程師、與資料管理者。


GSLIS
目前有25位專任老師,585位碩士生、博士生53人、數位圖書館高級班CAS 57人,共702人。其中包括LEEP碩士321人,CAS 23人。518女生,180男生。448人來自Illinois本州,249外州與外國學生(52位外國學生)。此外,經100多年發展,目前有7150位校友,大多在ChicagoWashington、與California。校友支持GSLIS,每年大量捐款。


(
) 學程


GSLIS
提供多元學程,包括碩士、博士、與碩士後研究以及LEEP線上學程,以及K-12證照班,共有下列5種學程:

  1. Master of Science圖書資訊學碩士班
  2. MS in Bioinformatics
  3. Certificate of Advanced Study (CAS) in Digital Libraries
  4. Doctor of Philosophy(PhD)(1948)
  5. K-12 Library Information Specialists Certification

1996年開始GSLIS提供LEEP線上課程。2009US News & World Report評其GSLIS為全美排名第一名的圖資研究所,而在專長領域的排名,GSLISServices for Children and Youth第一名,Digital Librarianship2名,而Information System3名。

本所有豐富的研究能量與教師人才,2008GSLIS共獲得美金10,000,000元研究經費,相當3.2億台幣,其研究成果豐富,主要向IMLS.Library of Congress Andrew W. Mellon FoundationIllinois State LibraryNational Science Foundation爭取專案計畫。而GSLIS研究專長有下列7項:


1. History, economics, policy
2. Information organization and knowledge representation
3. Information resources, uses, and users
4. Information systems
5. Management and evaluation
6. Social, community, and organizational informatics
7. Youth literature and services


GSLIS
設立二研究中心,一是CIRSS,另一是Youth literature and libraryCarol PalmerCIRSS負責人,GSLISLibrary Trends》與《The Bulletin of the Center for Children's Books》。


(
) 碩士班學程


A.
教學目標

1. GSLIS碩士班培養學生最新LIS之理論與實務,透過LIS基礎,也藉由核心原則資訊組織、取用、使用與保存(Information Organization, Access, Use, and Preservation),使學生不僅學習如何設計資訊系統Information Systems,也設計為人們服務之資訊系統。

2. 培養研究生熟練最新科技與方法,培養他們可到資訊相關產業工作,如圖書館員、檔案館員、博物館員、資訊架構工程師、網站設計師、與資料管理員。

3. 並在本所七大研究領域研習自己碩士班課程。

B. 畢業要求
本所畢業生需要40畢業學分,包括2門必修課程。
LIS 501
Information Organization and Access
LIS 502
Libraries, Information and Society
必修6學分,34選修學分(其中12學分可以UIUC其他研究所或轉移其他學校學分)。一般學生可在12年畢業,最多5年。


C. 課程可在教室上課,也可透過LEEP線上課程。

D. 本碩士班培養學生電腦能力

1. 要求至少要具備:Elementary Technology Literacy, Email &BBSInformation Retrieval

2. GSLIS上課期望學生培養
(1) HTML/XML authoring
(2) Basic Linux(Unix)
(3) Database creation
(4) Information literacy in LIS:
包括重要Information ResourcesJournal Indexes, full-text databases, online repositories & major websites

() 博士班學程


1.
簡介

GSLIS有悠久而聞名博士班,從1948年至今已61年,本學位配合社會與科技應用在資訊之產製、傳播、與取用上,本博士班以研究導向並具科際性(interdisciplinary)。最近發展Information in Society Specification資訊在社會專題博士班。


2.
博班畢業要求


博士班通常4-6年可畢業,共需修80學分。需修業48學分,32學分博士論文與研究工作,並且要通過資格考。Information in Society博士班修課要求必修下列課程:


(1) 590HF
History Foundation of Library and Information Science
(2)
二個研究方法課程

(3) 590IS
Information in Society Seminar探討資訊系統、資訊機構與資訊基礎建設之歷史、政治經濟與政策分析。


(
) 數位圖書館高級研究證照班

GSLIS提供碩士後研究之數位圖書館高級研究證照班Certificate of Advanced Study in Digital Libraries(簡稱CAS)2005年成立。

A. 教學目標


1.
培養學生具備數位圖書館之科技導向背景,使其可以瞭解數位圖書館議題與服務,而從事數位圖書館設計師、決策者、與數位圖書館製作者。

2. 培養學生具有下列高級知識:
(1)
資訊資產管理
(2)
資訊與館藏模式
(3)
使用者導向設計
(4)
數位中介資訊服務
(5) Metadata
標準

3. LIS碩士程度知識:
如基本資訊組織;索引與摘要;資訊需求與使用;參考與使用者服務;圖書館在社會中。

B. 畢業要求

1. 40學分,32學分修課,8學分專業計畫,2學期1暑期~5年可畢業,加上Final exam
2.
要必修4門課,4門學程選修課。
3. 4
門專門必修課程是:
LIS453 Systems Analysis and Management
LIS590DIL Information to Digital Libraries
LIS590IML Information Modeling
LIS590MD Metadata in Theory & practice

C. CAS研究方向
1.
各種專門理論或應用之技術
2.
資訊組織與使用工具
3.
學習環境
4.
促進社區資訊支援
5.
社會互動的相關領域

 

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